はい、実際に本校にも不登校、不登校気味の生徒は少なくありません。
そして不登校の生徒も、学校に来られなくても授業を受けたい、参加したいという気持ちを持っている生徒も多くいます。私としても、そういった生徒の思いと権利を尊重したいと考えています。そこで、不登校でも授業を受けられるよう、ICTを活用しています。

本校では、生徒が授業に参加したいと思ったとき、いつでも授業にリモート参加できる環境を整えています。
すべての授業において、オンライン授業を設定しています。そのため、すべての授業の板書と教員の音声が確認できるようになっています。
また班で活動する場合は、さらに班ごとにオンライン上でグループを設定し、ディスカッションに参加できるようにしています。

私も当初は、オンライン参加している生徒が孤立してしまうのではないか、と懸念していました。しかしながら心配とは裏腹に、オンラインでも対面でも、生徒にとっては遜色ない様子です。画面上でお互いに同じものを見て討論していたり、場合によっては共同作業したりするなど、どの形態においても、集中できている様子です。

はい。まず、朝の会ですね。学年主任や担任から、全生徒へ事前共有しているチャットで一日の連絡事項を配信します。不登校の児童も自宅からオンラインで参加し、他の生徒と同じタイミングで確認することができます。

はい、不登校の生徒にとってもよいですし、それ以外の生徒にとっても有効だと感じています。一日の流れや予定が記載されており、手元で確認しながら行動できますし、帰りの会では一日を振り返ることにも役立ちます。

各教科に、教科係（生徒）がいて、担当教員からの連絡をテキスト化したり、プリントを写真に撮ってクラスのチャットに投稿したりしています。正直、運用当初は手間と感じていましたが、現在では、負担は感じていません。

使命感をもって主体的に役割を担い、責任をもって情報を共有してくれています。
そもそもですが、生徒はGIGA端末を使って活動すること、特に発信することを楽しんでいる様子があります。
またクラスメイトから反応があるのも継続できる要素の一つかと思います。教科係が共有情報をチャットに送信すると、クラスメイトからリアクションボタンや、感謝のコメントを送る様子があります。オンラインでも『自分の行動が役立った』と実感できるので、そういうことも、モチベーションに繋がっているようです。

校外学習や修学旅行の事前準備・学習にも、GIGA端末が大いに役に立っています。例えば、先日職場体験があったのですが、事前学習の時点で同じ職場へ体験に行く生徒とオンラインミーティングを設定し、職業の調査内容や調査方法、職場での質問事項などを検討していたのです。その生徒はこれまで週1日程度は学校に来ることができましたが、連続して登校するのは難しかったのです。しかし、職場体験には、全3日間連続で参加できました。
※出典：「中学校職場体験ガイド（4）事前指導（事前学習・事前準備等）の充実」（文部科学省）

はい、オンラインの事前学習の成果だと感じています。
現在は、修学旅行の準備を進めており、職場体験の事前学習の時と同様の方法で、班ごとにオンラインミーティングを設定し、見学コース作成に向けて事前学習を進めています。不登校の生徒も、自宅からGIGA端末で作成した資料の発表をもとに、オンラインでディスカッションに積極的に参加しています。
この調子で、修学旅行にも参加できることを期待しています。