次世代の教育・校務に対応したICT環境の整備が必須

　第1期GIGAスクール構想によって1人1台の端末が配布されてから5年が経過し、教育現場では通信遅延や端末のスペック不足などの問題が顕在化しています。そこで2024年度からは第2期GIGAスクール構想が始動し、ICT環境の刷新などが各地で進められています。

　我孫子市教育委員会様も、学習の多様化や教育活動の高度化などが進むにつれ、ICT環境の抜本的な改善が必要だと感じていました。2021年度から運用しているICT環境について、教育総務部指導課の中村昌博氏は、「最近はインターネットの速度が遅い、端末の動作が重い、といった声が各校から寄せられていました」と明かします。教育総務部指導課の塚田悠平氏は、「通信速度が遅いと、紙ベースの方が授業も仕事も進めやすいと認識される恐れがありました。それではデジタル化した意味がなくなってしまいます」と指摘します。

　そこで我孫子市教育委員会様は、2025年度の施策として「第2次教育ICT業務委託」を打ち立てました。学力向上や個別最適な学びの実現、子どもたちの主体性や創造性などを育む環境づくりに向けて、市内小中学校のICT環境の大幅刷新を行うことになったのです。学校現場には、他にも教職員の働き方改革への対応、情報セキュリティ対策、学校運営コストの最適化などの課題もありました。それらの解決に向けて、本施策では学習系・校務系システムの連携や、各校にあるパソコン教室の有効活用なども掲げられました。

次世代の教育DXを推進するための土台を整備

　NECフィールディングは、ICT環境整備の具体策として、①子どもたちと教職員のそれぞれのニーズに合った端末への入れ替え②学習系・校務系システムの刷新とデータ連携③通信回線の品質向上とWi-Fi環境の拡充④アクティブラーニング教室（子どもたちの主体的・対話的で深い学びを実現する空間）の新設の4点に取り組みました。

　特に学習系・校務系システムに関しては、データの自動連携によって学習状況や生活の様子などが一元化され、学習指導の拡充や個別最適な学びの実現に寄与しています。端末に関しては、キーボードとディスプレーが分割できるものを導入。小学校低学年でも操作しやすいコンパクトなタイプを選びました。

　大きな課題の一つだった通信環境は、回線事業者の切り替えとアクセスポイントの増設などにより大幅に改善。校務系環境を仮想化し、安全性と利便性も向上しました。1台の端末で学習系と校務系のシステムにアクセスできるため、教職員の負荷軽減にもつながっています。また、パソコン教室を改装して作ったアクティブラーニング教室は、授業や委員会、クラブ活動に加えて教職員の会議や研修など、幅広いシーンで活用されています。

　これだけの大規模な刷新がなされたため、運用開始当初は教育現場から戸惑いの声が寄せられていたそうです。しかし、中村氏は「3学期に入り、だいぶ慣れてきたという印象です。今はまだ基本的なことが中心ですが、今後は我々指導課が旗振り役となり、さらに活用を推進していきます」と語ります。また、2025年11月には、指導課と教職員で構成されるプロジェクトチームが発足。各システムの活用方法を模索し、各校に発信していく
構えです。

　塚田氏は「今後も学校のICT化は続いていきます。教育の質をさらに向上させるために、NECフィールディングには引き続き伴走してもらいたいと考えています」と、大きな期待を寄せています。その期待に応えるべく、NECフィールディングでは今後もさまざまなサポートを続けていきます。